La Vida En Las Escuelas Peter Mclaren Resumen
La Vida en las Escuelas de Peter McLaren, en resumen, es un estudio etnográfico que revela la escuela como un microuniverso social donde se reproducen las desigualdades y las dinámicas de poder de la sociedad en general. Analiza cómo la ideología dominante se transmite sutilmente a través del currículo, las interacciones entre estudiantes y profesores, y la propia estructura institucional.
Para entender el concepto, sigamos estos pasos:
Paso 1: Identificar la Ideología Dominante: McLaren argumenta que la escuela no es neutral. Refleja los valores y creencias del grupo social dominante. Por ejemplo, si el sistema educativo prioriza la competencia individual por encima de la colaboración, puede estar perpetuando una ideología capitalista.
Paso 2: Analizar el Currículo Oculto: Este no es el contenido formal que se enseña, sino los mensajes implícitos transmitidos a través de la organización del aula, las reglas, y las expectativas del profesor. Por ejemplo, si se premia la obediencia y la conformidad, se está enseñando a los estudiantes a aceptar la autoridad sin cuestionarla.
Paso 3: Observar las Interacciones Sociales: Las relaciones entre estudiantes y profesores, y entre los propios estudiantes, reflejan y refuerzan las jerarquías sociales. Por ejemplo, si los estudiantes de ciertos orígenes étnicos son consistentemente percibidos como menos capaces, se está perpetuando un prejuicio racial.
Paso 4: Comprender la Resistencia: McLaren también observa cómo los estudiantes se resisten a la ideología dominante. Esta resistencia puede manifestarse de diversas formas, desde el absentismo hasta la creación de subculturas que desafían las normas escolares. Por ejemplo, la creación de grupos de rap que critican las políticas escolares es una forma de resistencia.
Uso Práctico 1: Concientización del Profesorado: Entender La Vida en las Escuelas puede ayudar a los profesores a ser más conscientes de cómo sus propias creencias y prácticas pueden estar perpetuando desigualdades. Pueden reflexionar sobre su rol como agentes de cambio.
Uso Práctico 2: Diseño Curricular Crítico: La comprensión de este texto permite diseñar un currículo que desafíe activamente la ideología dominante y promueva la justicia social y la igualdad de oportunidades. Esto implica seleccionar materiales y actividades que representen diversas perspectivas y fomenten el pensamiento crítico.
